清晨，我们爬了一座“新山”。初次探路，未能如愿找到通往山上的路，越挫越勇，第二次我们看到了一片高大的杏树林，形成了一条绿荫大道，烽火老师在这里问了我们两个问题“足球场建设的标准规格是如何确定的?”（黄金分割比例）“一墓前，摆放一新花圈，你能想到什么”几番猜测后，烽火老师说出一个合情推理的解释，“游子回乡，匆匆祭祖。”让人信服。
思考的程度，决定看问题的深度。教会孩子思考，教会孩子分析问题进而解决问题。上午插花课，一个矿泉水瓶，让孩子们插上一些花花草草，装饰房间，孩子们感受到劳动的喜悦，在他们的心灵中种下一颗勤奋的种子。吃过了午饭，看到昨天来基地玩的几个小朋友，烽火老师便立即组织起古诗背诵竞赛，孩子们就站在小河边背起了诗，重复背诵学过的古诗是孩子们发在内心做的事情，记得时候是快乐的，记得自然快。背古诗不尽兴，孩子们又要求比唱歌。教无定法，贵在得法。
烽火老师多年探索得到宝贵方法，令我敬佩。夜游化女泉广场，虽有大风吹过，但在夏天甚是舒服，晚归路上，佳琪一曲《夜空中最亮的星》陪伴，还教我唱了一句。精彩纷呈的一天，怎能不开心？
